“增強責任感 做女優網好輔導員”系列報道一:不忘初心,淡然前行

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“增強責任感 做好輔導員”系列報道一:不忘初心,淡然前行

——談職業選擇

編者按:輔導員,從字面上看,“輔”即輔助學生成長,“導”即導引學生成才,“員”即圓學生夢想。在工大,有這樣一群人,他們每天面對的都是一群性格各異的年輕學生,他們每天要處理的都是繁瑣復雜的大小事務,平凡的不能再平凡。然而,他們卻選擇瞭默默堅守。這種堅守,是一種名利心態的淡泊,是一種甘於寂寞的平和,是一種豁達坦蕩的付出,是一種以苦為樂的淡然,更是一種為自己吶喊助威的壯志凌雲。借近期輔導員九久愛視頻精品香蕉學習培訓的機會,也通過聆聽曲建武微信網頁版等全國優秀輔導員的故事,讓我們再來聽一聽最可愛的工大輔導員們的心聲。

林敏剛:輔導員工作的幸福是不能用金錢和權利來實現的

當一名教師30多年瞭,從事輔導員工作轉眼也肉多總裁文已16年瞭,算起來一共帶過瞭16屆近萬名畢業生。像對自己的孩子一樣愛他們每一個學生,是我對輔導員這個平凡崗位的詮釋,也是我對每個學生的承諾。輔導員不僅要引領學生在知識的海洋裡汲取知識的營養,更重要的是用自己的人格力量感染每一個學生,將自己的品格修養印在學生們的心中。我沒有幹出什麼驚天動地的大事,但是對事業的執著和用愛支撐起的承諾,讓我的學生們相信這個世界上一定還有真愛的存在。

輔導員工作是一份技術活,更是良心活,要想糊弄很容易,要想把工作做好卻需要付出很多很多。這麼多年,雖然工作中有太多的辛酸苦辣,但當一批批工作後的學生回來看望我時,當接到學生的問候電話,收到學生的祝福短信時,當看到經過我幫助的學生一個個走上工作崗位並取得優異成績,一步步走向成功時,我知道,我所有的付出都是值得的!這種幸福感是無以言表的,這些都是金錢和權利無法實現的。為瞭這個崗位,我願意付出我的所有,願意把我的愛全都給我的學生們。

(林敏剛為2009全國高校輔導員年度人物入圍獎獲得者、河南省高校優秀輔導員、2016年河南省就業工作先進個人)

李全躍:如果美國拒絕進口kn從頭再來,我還會毫不猶豫地選擇輔導員這個職業

再過一年多,我就要告別輔導員這個崗位退休瞭,我要站好最後一班崗。在與學生們朝夕相處的日子裡,我早就習慣於把他們當成自己的孩子看待,作為學校年齡最大的學工辦主任,同事們稱呼我是學工戰線的“老大哥”,學生們卻都習慣叫我“老李”,學生中更是一直流傳著一句話“郭某某所涉舊案傢屬發聲有難事,找老李”。

或許在外人眼中,輔導員工作是平凡而渺小的,但我堅持我的選擇。投入才能深入,深入才能融入,隻要貼近學生、溫暖學生,教育學生、幫助學生,就能真正瞭解學生,成為學生信賴的“貼心人”,做好學生心目中的“引路燈”。當我看到學生們在我的幫助下克服種種艱難困阻、圓滿完成學業的時候,看到他們走向社會、開始建功立業的時候,我深深覺得,用自己的一份力去幫助學生,用自己的一份力去引導學生,是我工作中最大的事,也是最值得欣慰的事。如果從頭再來,我還會毫不猶豫地選擇輔導員這個職業,這種價值感、幸福感是溢滿心間、難以用語言來形容的。

(李全躍為2013年度暨第一屆河南省高校輔導員年度人物提名獎獲得者)

王榮健:輔導員的一個留心可能就是一個生命,輔導員的一個幫助可能就會成就一個人生

我是輔導員隊伍中的一名老兵。我有每天到學生宿舍去看一看的習慣,還記得22年前剛擔任輔導員時,看到一名學生2019高分電影獨自在宿舍裡畫素描,畫的很好,卻總是擦瞭又畫,畫瞭又擦。事有蹊蹺,當時經過談心瞭解到,這個同學傢庭條件不好,又留瞭級,感到很自卑,更不願和其他同學交往,性格越來越孤僻。很明顯,這個學生的心理已經出現瞭問題,如果不及時糾正,後果可能會很嚴重。為瞭幫他走出心結、融入同學、建立信心,我將設計系標的任務交給瞭他,還發揮他的籃球特長,將訓練系女子籃球隊的任務交給瞭他……慢慢地,這個同學找回瞭自信,漸漸開朗起來,和同學們越來越融洽。現在,這個同學工作得很好,在社會上取得瞭很好的成就。很多這樣的事情讓我明白,輔導員的一個留心可能就是一個生命,輔導員的一個幫助可能就會成就一個人生,要善於發現潛在的危險因素,善於挖掘學生的長處和閃光點。

一棵樹搖動一片樹,一朵雲推動一片雲,一個靈魂喚醒一群靈魂,這是輔導員職業的最大價值所在。陪伴學生們成長,指引他們成才,和他們在一起是我最好的時光。我願讓每個學生成為最好的自己,我要做的就是努力成為讓學生因為在大學裡遇見我們而感到幸運的人。

(王榮健為河南省新長征突擊手)

李凱歌:我想把博士輔導員的光環化為學生心裡“春天的花朵”

“博士畢業,怎麼來當輔導員?”這是身邊很多老師、學生對我的關心和擔心:關心是怕我“大材小用委屈瞭自己”“辛苦繁瑣、個人發展空間有限”,擔心是怕“輔導員不是誰都能幹的瞭、想怎麼幹就怎麼幹的”。我想說,選擇這個職業,我不是把輔導員工作當跳板,而是對於這項事業的熱愛與經營到底的決絕。

與年輕的學生們在一起,學習和生活、線上與線下,學生在哪兒,哪兒就是我的舞臺,為他們服務,引導他們成長,會讓我葆有一顆年輕平和的心。我的指導也要更加專業化,要把我的專業與學生工作更好地結合起來,要重點指導學生們開展課外科技活動,要完成《職業發展與就業指導》的教學任務等。我也知道,要當好輔導員,相比高學歷而言,更需要對這份工作的熱愛和責任。寶馬系做學生的人生導師,幫助學生把握好人生方向,在學生們心裡開出“春天的花朵”,沒有比這份工作更陽光、更燦爛的事業瞭。對輔導員工作、對學生,我言行如一、心口如一、始終如一。我相信我的選擇,我堅持我的選擇!

(李凱歌為2015年我校引進的博士輔導員)

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